ОСТЕОПАТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЯХ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Baby wird untersucht, Deutschland | baby is examined, Germany

Нарушение памяти – патологическое состояние, связанное с невозможностью полноценно сохранять, накапливать и использовать полученную ранее в процессе восприятия окружающего мира информацию.

В большинстве случаев плохая память является прямым признаком функциональных нарушений кровообращения и межнейронных связей головного мозга.

То, как ребенок рождается на свет, дает фундамент к его дальнейшему развитию. Тяжелые роды, затяжные или стремительные роды, роды со стимуляцией, с родовспоможением, длительный безводный период, крупный плод, родовая травма, обвитие пуповиной, роды с тазовым, ножным предлежанием и особенности так называемого перинатального, антенатального и постнатального периода требует в дальнейшем пристального внимания к физическому и интеллектуальному развитию ребенка. При недостаточно хорошем кровоснабжении и дисфункции межнейронных связей головного мозга могут наблюдаться различные симптомы, в том числе и нарушение памяти.

На сегодняшний день можно выделить следующие главные причины нарушения памяти:

Состояние ребенка после родов служит показателем здоровья его нервной системы. Признаками, указывающими на возможные проблемы, могут служить: задержка сосания более чем 24-48 часов; срыгивание после приема пищи; изгибание спины или запрокидывание головки назад; асимметричные движения рук и ног; периоды безутешного плача; непоследовательное двигательное развитие.

Особое внимание уделяется родовым травмам шейного отдела позвоночника и позвоночных артерий, приводящим к развитию не только к нарушению памяти, но и других проблем: эпилепсия, фебрильные судороги, тики, детский церебральный паралич, вегетативные и эндокринные нарушения, вертебрально-базилярная недостаточность, различных зрительные нарушения, нарушения речи, глотания, поведенческие нарушения, аллергия, энурез. Во время родов повреждаются различные компоненты краниосакральной системы, в том числе и нервная система внутри нее, что мешает нормальному созреванию структур головного мозга и его функционированию. Головной мозг – контролер и координатор всех видов активности человеческого организма, поэтому очень важно как можно раньше гармонизировать краниосакральную систему ребенка. При остеопатическом подходе к лечению, в отличие от методов традиционной неврологии, делается попытка нормализовать не только регуляторные мозговые процессы и, как следствие, поведение ребенка, но производится воздействие на организм в целом, создаются условия для гармонизации функционирования всех его составляющих. Медицинская проблема решается не на уровне дефектной структуры, воздействие осуществляется с учетом поражения организма в целом со всеми заинтересованными системами тела ребенка.

Помимо остеопатического лечения необходима специальная психологическая работа с ближайшим окружением ребенка, нормализация взаимоотношений в семье, минимизация учебных и особенно внеучебных нагрузок, сокращение интенсивности общения и обеспечение здорового образа жизни. Попытки прямого формирования самоконтроля с использованием бихевиоральной терапии, разработанной системы поощрений и наказаний, а также интенсивные занятия спортом, как показывали наблюдения за процессом лечения, давали минимальный положительный результат, а нередко приводили и к ухудшению самочувствия и поведения ребенка. С другой стороны, изолированное остеопатическое лечение, заключающееся в коррекции и уравновешивании краниосакральной и мышечно-скелетно-фасциальной систем, также не давали стойких положительных результатов. Результаты многолетнего сотрудничества легли в основу разработки схемы совместного ведения пациентов с СДВГ остеопатом и психологом.

Основными остеопатическими подходами в лечении нарушения памяти у детей являются:

Таким образом, остеопатическая терапия в лечении нарушения памяти у детей с СДВГ является методом выбора и должно проводиться на ранних этапах развития ребенка.

Материал подготовила: врач-мануальный терапевт Ларикова А.Д.